Crimen sin contexto: faltan los análisis del crimen en el campus

Cuando los estudiantes universitarios acuden a sus campus, algunos por primera vez, es natural que ellos y sus padres se preocupen por la seguridad de la universidad. Sin embargo, los datos más citados sobre delitos universitarios son a menudo inadecuadamente detallados y mal entendidos, lo que puede dañar la reputación de una universidad o dejar a los estudiantes con una falsa sensación de seguridad.

De la información objetiva del gobierno al veredicto subjetivo.

Mediante el uso de datos informados por las universidades al Departamento de Educación bajo la Ley Clery, varios medios de noticias y sitios de comparación de universidades han clasificado los campus universitarios "menos seguros" y "más seguros" en los Estados Unidos. Estas comparaciones, que sirven como una guía para los futuros estudiantes y precaución con los actuales, a menudo pueden ser engañosas:

• Sistemas de ponderación subjetiva.asignar severidades a diferentes crímenes otorga una gran influencia a unos pocos eventos trágicos pero atípicos.
  • Un análisis realizado por el Daily Beast, por ejemplo, no incluyó la violación en sus cálculos de seguridad, mientras que las escuelas que lideraron las clasificaciones tuvieron una serie de actos violentos aislados.
• Explicación incompleta de los datos.lleva a la mala interpretación.
  • Un papel de alumbrado aburrido sobre fuego se registra como incendio, una definición no intuitiva para padres o estudiantes.
• Omisiones en los propios datos.rara vez se mencionan.
  • El robo sin lesiones o allanamiento, por ejemplo, no se registra a menos que se considere un delito de odio; ni se requiere que las escuelas denuncien los delitos que ocurren en viviendas privadas fuera del campus.

Nuestro objetivo es la transparencia. Los esfuerzos actuales para cuantificar el crimen se basan en un análisis subjetivo que puede implicar o exonerar injustamente a una escuela, mientras que los datos en bruto son demasiado confusos para que los estudiantes o padres interesados ​​los entiendan.

Para ello, tratamos de ser muy claros: ¿a qué preguntas responden estos números? ¿Cuáles son las limitaciones y por qué debería tener cuidado al interpretarlas?

Cuando la honestidad es la mejor política.

Las clasificaciones de los delitos universitarios que utilizan los datos del Departamento de Educación a menudo conducen a malentendidos e interpretaciones erróneas. Investmentmatome espera proporcionar una explicación clara de las estadísticas y los supuestos que subyacen a ellos.

"Los datos en sí están llenos de exenciones y tecnicismos, y agregar un análisis subjetivo solo aumenta la confusión de los padres y los estudiantes", dice Sekar. "A veces, la mejor manera de capacitar a los estudiantes universitarios es proporcionar los datos y permitirles sacar sus propias conclusiones informadas".