Perspectivas del profesor: ¿Se debe pagar a los atletas estudiantes?

Hoy en día, hay cerca de 500,000 estudiantes atletas que compiten en los EE. UU., Pero solo alrededor del 1 por ciento se volverán profesionales.

Algunos dirían, sin embargo, que los estudiantes atletas ya son profesionales, y que la idea del amateurismo es errónea. Hasta ese momento, el equipo de fútbol de la Universidad de Northwestern, en un movimiento sin precedentes, está tratando de sindicalizarse para obtener representación en las negociaciones. El equipo dice que quiere el derecho a negociar por sus "protecciones físicas, académicas y financieras". No pretenden querer que se les pague, pero muchos sospechan que la estipulación no estaría muy lejos.

Para obtener más información de ambos lados sobre este argumento, NerdScholar le pidió a los profesores de las principales instituciones que comenten sobre este tema muy debatido. Esto es lo que tenían que decir:

Scott Foulkrod, Universidad de Harrisburg

Su argumento: sí, hasta cierto punto.

He escuchado un debate acerca de las escuelas que se benefician económicamente de los estudiantes atletas por una suma de millones de dólares, mientras que los propios atletas pasan el tiempo en la escuela y no ven nada a menos que se conviertan en atletas profesionales. Cuando se expresa de esa manera, parece injusto. Pero los atletas a menudo son compensados ​​a través de becas deportivas y no tendrán esa deuda cuando se gradúen. También entienden en qué se están metiendo cuando aceptan asistir a una escuela y practicar deportes para la escuela.

Pero aliviar a los jóvenes estudiantes atletas de los costos financieros asociados con ir a la escuela y practicar deportes tiene sentido. Sin embargo, convertir a los deportes universitarios en juegos por un pago significativo está plagado de peligros para el estudiante atleta y distrae a los académicos y las razones para practicar deportes en la escuela. Por último, ya que pocos obtendrán ingresos de los deportes profesionales o las carreras tangenciales en entrenamiento, transmisión y similares, el pago a los atletas estudiantes brinda una visión distorsionada de la vida después de la escuela.

Amy Hollingsworth, la Universidad de Akron

Su argumento: No, ya están pagados.

A los estudiantes atletas se les paga con una beca. Se les paga por recibir ayuda gratuita: a menudo tienen sus propios laboratorios de computación en los edificios deportivos, tutoría gratuita, defensores académicos gratuitos (cualquier persona que haya enseñado a nivel universitario sabe que los tutores atléticos los bombardearán constantemente. descubra por qué el estudiante atleta está fallando o no tiene sus asignaciones, y solicitará extensiones o asignaciones más fáciles). En otras palabras, los estudiantes atletas básicamente tienen asistentes personales, que es algo que ningún otro estudiante puede pagar. Se les paga por darles una ventaja.

Si se va a pagar a los estudiantes atletas, entonces hágales atletas pagados, y no a los estudiantes. Ya creo que no puede hacer malabarismos con los dos: estos estudiantes ven el atletismo primero y la universidad en algún otro lugar de su lista de prioridades, después de la fiesta, novios / novias, vida social, familia, diversión, etc. de la universidad / universidad, para educar a los estudiantes y realizar investigaciones, para canalizar a los atletas pagados parece contraintuitivo. ¿Qué es en última instancia importante? Debería estar pagando la capacidad mental, no pagando el músculo.

David Schultz, Universidad Hamline

Su argumento: Sí, son efectivamente empleados no remunerados que merecen una compensación.

Los deportes universitarios de la División I (D-I) no tienen que ver con la idea del estudiante-atleta, al menos no cuando se trata de fútbol y baloncesto. Es un negocio de miles de millones de dólares donde todos ganan dinero, excepto los estudiantes. Son la fuente de todas las ganancias y el dinero, pero obtienen poco a cambio. Son quizás los trabajadores más explotados de América. Es por eso que merecen ser pagados en algunas circunstancias.

Las universidades utilizan a los estudiantes de D-I para ganar dinero y promover su marca. Estos estudiantes realizan miles de horas de práctica, a menudo reciben un apoyo académico marginal o son empujados a carreras sin salida. Son efectivamente empleados sin remuneración. Pocos de ellos se vuelven profesionales. Después de cuatro años de escuela, se les deja sin mucho que mostrar para su educación, mientras que las escuelas, los medios de comunicación y todos los demás han hecho un montón de dinero con ellos. Los estudiantes merecen un mejor trato. Ciertamente, no todos los estudiantes y los programas deportivos son tan malos como el baloncesto y el fútbol, ​​pero al menos con estos dos deportes los estudiantes merecen recibir su parte justa.

Russ Crawford, Universidad del Norte de Ohio

Su argumento: No, destruiría la conexión entre el deporte y la universidad.

Los atletas ya están pagados. Reciben una remuneración anual que, dependiendo del lugar donde jueguen, podría ser de $ 40,000 por año o más cuando se toman en cuenta los servicios de tutoría, comedores deportivos y otras tarifas de servicio. Algunos incluso eligen usar ese apoyo para obtener una educación. El esfuerzo por ganar dinero para los atletas universitarios también se basa en la falaz suposición de que el deporte en la universidad es rentable.

Tal vez algunos programas puedan reportar una ganancia neta para sus programas atléticos, pero la gran mayoría no puede. Si se les paga a los atletas, el efecto dominó de esa acción podría afectar a los deportes universitarios lo que generaciones de reformadores han buscado sin éxito: destruir la conexión entre el deporte y la universidad.

Christopher Gennari, Colegio del Condado de Camden

Su argumento: Sí, un estipendio ayudaría a los estudiantes, especialmente en los colegios comunitarios.

Un problema con el debate sobre la paga de los estudiantes atletas es su obsesión con la tippy-top de programas deportivos y jugadores. Con los derechos televisivos del programa de fútbol de Notre Dame por un valor de $ 150 millones y el salario promedio de un entrenador de fútbol en una universidad que otorga un doctorado más de 10 veces el promedio de la facultad actual, la enorme cantidad de dinero que rodea a los llamados juegos de aficionados es simplemente impresionante. Pero la gran mayoría de los estudiantes atletas no juegan en estos programas, sino que compiten por instituciones con presupuestos más pequeños y programas menos prolíficos. De hecho, alrededor del 50 por ciento de todos los estudiantes de pregrado asisten a colegios comunitarios.

Un estipendio o un pago para estos estudiantes atletas no contaminaría la gloria del deporte amateur, en sí mismo un remanente de las nociones victorianas de ocio ligadas al cricket, sino que proporcionaría una mejora cualitativa de sus vidas financieras y horarios diarios.

Casi todos mis estudiantes trabajan más de 20 horas a la semana además de sus estudios. Los estudiantes atletas de las universidades comunitarias también se ven obstaculizados porque también tienen que apretar el entrenamiento, viajar y jugar en horarios ya llenos de clases, tareas, trabajos y obligaciones familiares. Además, Camden County College y muchos otros colegios comunitarios ni siquiera ofrecen becas deportivas. Sin embargo, los estudiantes-atletas de colegios comunitarios tienen la mayor necesidad de algún tipo de salario o estipendio ya que gran parte de su tiempo "libre" se debe gastar en ganar dinero para pagar las necesidades. Cualquier cosa que ayude a los estudiantes-atletas a tener éxito en el aula y en el campo mientras se les permite trabajar menos en comida rápida o minorista sería dinero bien gastado.

Jonathan Farley, Universidad Estatal de Morgan

Su argumento: No, su trabajo es ser estudiante.

Una vez tuve un estudiante en otra universidad que desapareció durante tres semanas justo antes del examen de mitad de curso. Cuando regresó, me dijo que había estado probando para un equipo de fútbol profesional. Mostré compasión y le di un "incompleto", trabajando con él durante el siguiente semestre, usando mi propio tiempo. Le hice un examen final de "práctica", que era idéntico al examen final real, y aún así solo terminó con una "C" de la que luego se quejó.

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Imagen del equipo deportivo cortesía de Shutterstock.