Mujeres en STEM: consejos académicos para mujeres jóvenes

¿Cómo reducir la brecha de género en las STEM? | Nataly Medina | TEDxTijuana

Tabla de contenido:

1) ¿Cuál fue la mayor influencia que te llevó a seguir una carrera en STEM?
2) ¿Cuál considera que es la solución más efectiva para que más mujeres participen en las carreras de STEM? ¿Y cuáles son algunos de los conceptos erróneos acerca de las mujeres en las carreras STEM?
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Las mujeres obtienen una mayor proporción de títulos otorgados, pero obtienen menos títulos que los hombres en ciencia y tecnología; Además, las mujeres terminan llenando menos del 25% de carreras en STEM. El hecho de que las mujeres posean el 7,5 por ciento de todas las patentes y comercialice solo el 5,5 por ciento demuestra que existe una enorme brecha de género en el campo de STEM.

¿Por qué hay una brecha de género tan grande para las mujeres? ¿Por qué no hay más mujeres que buscan convertirse en científicas, ingenieros y patentar más innovaciones tecnológicas?

¿Qué pueden hacer las mujeres para cerrar esta brecha?

NerdScholar habló con algunas de las mujeres más exitosas en el campo de STEM y brindan sus consejos a las mujeres jóvenes que desean desarrollar carreras en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. Aquí están las cinco preguntas que respondieron:

¿Cuál fue la mayor influencia que te llevó a seguir una carrera en STEM?
¿Cuál cree que es la solución más efectiva para que más mujeres participen en las carreras de STEM? ¿Y cuáles son algunos de los conceptos erróneos acerca de las mujeres en las carreras STEM?
¿Cómo pueden las instituciones de educación superior facilitar el proceso para que las mujeres se involucren?
Si pudieras dar un consejo a tu yo más joven, ¿cuál sería? ¿O qué consejo le darías a otras mujeres jóvenes que piensan en un camino STEM?
¿Hay algún programa por ahí que recomiende a las mujeres jóvenes que aprovechen?

1) ¿Cuál fue la mayor influencia que te llevó a seguir una carrera en STEM?

“Me emocioné con la ciencia a través de excursiones escolares en el 10º grado. Mi profesor de biología llevó a mi clase a una marisma y pasamos un par de horas buscando almejas. He estado enganchado a los invertebrados marinos desde entonces. Las mujeres científicas deben visitar las escuelas y tener interacciones cara a cara con los estudiantes y compartir sus experiencias profesionales; esto le daría al estudiante de secundaria o preparatoria una perspectiva informada sobre cómo es trabajar en una disciplina STEM ". -Dr. Nancy Frances Smith, Profesora Asociada de Ciencias Marinas en Eckerd College en St. Petersburg, FL

"Ver a otras mujeres jóvenes especializarse en ingeniería en Rice y ser animada por mis padres a estudiar ingeniería [me motivó]". - Dr. Alison Whittemore, Universidad del Verbo Encarnado en San Antonio, TX

“Un maravilloso profesor de matemáticas de la escuela secundaria atento que me involucró con problemas y me brindó atención individual [me motivó]. También felicitó públicamente mi éxito, lo cual es raro para los maestros y las alumnas ”. -Dr. Diana Thomas, profesora de Ciencias Matemáticas en Montclair State University en Montclair, NJ

“ La educación siempre fue un gran énfasis en mi familia. Desde que era joven, yo sabía que iría a la universidad, mis padres se aseguraron de ello. No importaba en qué decidí especializarme, pero Iba a la universidad. En la escuela secundaria tenía excelentes profesores de química y matemáticas (el Sr. Mullen y el Sr. Fife). Siempre me había inclinado hacia la ciencia, pero me ayudaron a consolidar mi camino específico. Además, mi profesor de química para mi primer año en la universidad fue (y sigue siendo) un gran mentor. El Dr. Cullen creyó en mí y me empujó a continuar cuando los tiempos eran difíciles. Me gusta la química porque es muy lógica. Hay una respuesta "correcta" para la mayoría de las preguntas. Ese tipo de orden me hace feliz ". -Amy Hanks, M.S., Departamento de Química Brigham Young University-Idaho en Rexburg, ID

2) ¿Cuál considera que es la solución más efectiva para que más mujeres participen en las carreras de STEM? ¿Y cuáles son algunos de los conceptos erróneos acerca de las mujeres en las carreras STEM?

“La mayor solución para involucrar a más mujeres es tener una masa crítica de mujeres que reciban un reconocimiento público extremo por su trabajo. Con esto me refiero a medallistas femeninas y ganadoras del Premio Nobel; mujeres en juntas directivas que toman decisiones científicas y de ingeniería para nuestra nación; mujeres que son CEO de grandes empresas (aunque no son STEM, son posiciones de liderazgo). Aunque esto es circular, considera esto. A principios de año, en una clase de matemáticas de educación general, les he pedido a mis alumnos que describan a un matemático. Incluso se les permite dibujar imágenes. Dibujan y describen a Einstein. El día en que dibujan instintivamente a alguien que se parece a mí, hemos resuelto el problema. Solo lo harán cuando haya suficientes mujeres, no solo en carreras STEM, sino que también hayan sido reconocidas públicamente por sus logros sobresalientes ". -Dr. Diana Thomas Profesor de Ciencias Matemáticas en la Universidad Estatal de Montclair en Montclair, NJ
“Tener más modelos a seguir. La mayoría de las mujeres actualmente involucradas en un campo STEM le dirán que observar a otras mujeres en un campo STEM les ayudó a darse cuenta de que es posible para ellas. Hay mujeres involucradas en muchas actividades de STEM (enseñanza, investigación, redacción, etc.). Algunos son fáciles de encontrar, pero otros son necesarios para excavar. "Si los modelos de conducta fueran fácilmente accesibles, creo que más mujeres se darían cuenta de que es posible que tengan una carrera en STEM". -Amy Hanks, M.S., Departamento de Química BYU-Idaho en Rexburg, ID
“Los mayores obstáculos para las niñas en STEM son los sesgos y los estereotipos. VÁSTAGO Los profesionales se parecen a ti y a mí. " -Rosalyn S. Hobson Hargraves, Ph.D., Profesor Asociado, Departamento de Ingeniería Eléctrica y Computacional en Virginia Commonwealth University (VCU) Escuela de Ingeniería en Richmond, VA
“Las científicas deben visitar las escuelas y tener interacciones cara a cara con los estudiantes y compartir sus experiencias profesionales; esto le daría al estudiante de secundaria o preparatoria una perspectiva informada sobre cómo es trabajar en una disciplina STEM. La tutoría, por supuesto, es invaluable. Los mentores pueden brindar un excelente asesoramiento profesional y ayudar a fomentar la confianza en las mujeres jóvenes. Debo mi elección de carrera a mi profesora de biología: su pasión por la biología era contagiosa y hacía que la ciencia pareciera emocionante y accesible ". -Dr. Nancy Frances Smith , Profesor Asociado de Ciencias Marinas y Biología en el Eckerd College en St. Petersburg, FL

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“A veces hay departamentos de STEM que no tienen profesores de mujeres. Por lo general, esto no es un acto específico de discriminación: solo hay un cierto número de profesores de STEM y no pueden estar en más de un lugar a la vez. Si las instituciones de educación superior lo reconocen y les informan a las estudiantes sobre otros miembros de la facultad (incluso si no están en su departamento o universidad), esto podría ayudar a esos estudiantes. Además, como miembro de la facultad de STEM, debo estar dispuesto a asesorar a estudiantes mujeres, incluso si no están en mi [campo] ". -Amy Hanks, M.S., Departamento de Química BYU-Idaho en Rexburg, ID
“La influencia temprana en guiar a las jóvenes a la ciencia, las matemáticas, la ingeniería y la tecnología nunca puede comenzar demasiado pronto. A medida que las jóvenes muestran aptitudes e interés en estas áreas, el conjunto de habilidades debe ser observado, alentado y desarrollado con educación y experiencias del mundo real. Los ejemplos, mentores y modelos a seguir en estos campos deberían formar parte de cualquier educación integral. Las niñas en la escuela intermedia solo están formando ideas, opiniones y habilidades de pensamiento de nivel superior, y el alcance de STEM a esta edad capturaría e involucraría a talentos potenciales en la etapa de formación. "Las mujeres son la mitad de la población y deberían representar la mitad de la fuerza laboral en estos campos lucrativos y recompensados". -Brigid Siegel Polachi, Access Executive Search

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“Nunca tenga miedo de tomar una posición de liderazgo, no solo si se ofrece, sino que busque estas oportunidades. Aplicar para las cosas. Disparar alto Siempre me pasé el tiempo subestimándome, mientras mis colegas masculinos aprovechaban oportunidades ". -Dr. Diana ThomasProfesor de Ciencias Matemáticas en la Universidad Estatal de Montclair en Montclair, NJ
"Sigue, puedes hacerlo! A menudo es difícil, pero si trabajas duro y haces lo mejor que puedes, funcionará. Es posible que su camino no sea el mismo que esperaba o esperaba, pero continúe. El universo tiene una forma de llevarte a donde se supone que debes estar ". -Amy Hanks, M.S., Departamento de Química BYU-Idaho en Rexburg, ID
“Las cosas más importantes que deben hacer las niñas si están considerando una carrera en un campo STEM son tener un buen desempeño en la escuela, tomar cursos de matemáticas de nivel superior y participar en programas extracurriculares STEM como FIRST Robotics and science camp. La mayoría de las profesiones STEM requieren educación postsecundaria y, a menudo, tiene que solicitar y ser admitido en esos programas. Estos programas generalmente analizan cómo se desempeña académicamente en sus clases para juzgar si usted es o no ". -Rosalyn S. Hobson Hargraves, Ph.D., Profesor Asociado, Departamento de Ingeniería eléctrica y de computación en la Virginia Commonwealth University (VCU) Escuela de ingeniería en Richmond, VA
“Aparece en clase y estudia más duro. Trata a tus académicos como un trabajo de 8-5 ". - Dr. Alison Whittemore, Universidad del Verbo Encarnado en San Antonio, TX
“Como una anomalía en mi primer año de universidad, una estudiante de la escuela católica con menos Matemáticas y Ciencias que los hombres de la Escuela Secundaria de Matemáticas y Ciencias del Bronx, me sentí abrumada, insegura y dudé de mi capacidad para triunfar y competir. Tenía miedo del fracaso y no estaba a la altura y compartí mis preocupaciones con un profesor accesible. Su respuesta fue fundamental para cambiar mi punto de vista; me aseguró que el conjunto de habilidades en bruto estaba allí, pero yo era demasiado duro conmigo mismo. Me aconsejó que permitiera que las habilidades de matemáticas y ciencias de nivel superior tomen tiempo para desarrollarse y relajarse. Esto reforzó mi instinto de que la ingeniería eléctrica era una buena opción para mí y me dio la inspiración para seguir adelante y estudiar mucho. Mi mejor consejo: si te sientes inseguro, contacta a un maestro, profesor o mentor antes de que te sientas abrumado y pierdas la concentración. No te rindas demasiado pronto, todos toman tiempo para la temporada ". -Brigid Siegel Polachi, Access Executive Search

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"Sí. Presente su solicitud a las Experiencias de investigación para estudiantes universitarios financiadas por NSF y también busque aquellos programas diseñados para mujeres; estas son oportunidades de capacitación. Practique sus habilidades para hablar al leer libros como "The Well Spoken Woman" y busque programas gratuitos de habilidades para hablar en público o de liderazgo en su campus. Ellos existen. También estar involucrado con el gobierno estudiantil. Estos tipos de habilidades son importantes para desarrollarse simultáneamente con el contenido central de su disciplina STEM ". -Dr. Diana Thomas Profesor de Ciencias Matemáticas en la Universidad Estatal de Montclair en Montclair, NJ
“Encuentre un mentor, ya sea un maestro o un vecino, o simplemente alguien con quien se conecte en línea. Necesitas a alguien en tu esquina que te aliente en tus metas. La mayoría de las organizaciones profesionales de STEM (es decir, el Comité de Químicas de la Sociedad Americana de Química o la Sociedad de Ingenieros de Mujeres) tienen programas para minorías y mujeres, así que búsquenlas y vean qué recursos tienen disponibles para aprovecharlas " – Amy Hanks, M.S., Departamento de Química BYU-Idaho en Rexburg, ID
“Tuve un mentor en 9º grado y me ayudó a entender cómo podría ser una carrera en ingeniería eléctrica. Me animó a que me fuera bien en la escuela y me ayudó con mi proyecto de la feria de ciencias. Así que siempre recomendaré encontrar un mentor o varios mentores. Puede buscar mentores a través de la escuela, a través de organizaciones de voluntarios y sociedades profesionales como la Society for Women Engineers ". -Rosalyn S. Hobson Hargraves, Ph.D., Profesor Asociado, Departamento de Ingeniería eléctrica y de computación en la Virginia Commonwealth University (VCU) Escuela de ingeniería en Richmond, VA “Toma tanta matemática y ciencia como puedas. Ir a excursiones a plantas de fabricación, sitios de trabajo y laboratorios ". - Dr. Alison Whittemore, Universidad del Verbo Encarnado en San Antonio, TX
“Creo que la clave para que las mujeres ingresen a los campos de STEM son las oportunidades que se brindan a una edad temprana, especialmente en la escuela secundaria (pero las escuelas primarias y secundarias también son importantes para que las mujeres adopten sus clases de matemáticas y ciencias en la escuela secundaria). Recomiendo encarecidamente a las mujeres que tomen cursos de ciencias AP (biología, química, etc.) si se ofrecen, ya que esto les ayudará a tener éxito en los cursos de ciencias de la universidad. Las experiencias fuera del aula son especialmente importantes. Hay una variedad de programas científicos de verano que serían una excelente manera de pasar el verano, como el Programa SEA de la Sea Education Association. – Dra. Nancy Frances Smith , Profesor Asociado de Ciencias Marinas y Biología en el Eckerd College en St. Petersburg, FL
“Para los estudiantes de primaria, secundaria o preparatoria, le recomiendo que busque campamentos STEM en su área, ya sea durante el año escolar o en verano, especialmente si están en un colegio o universidad. Estas son excelentes maneras de conocer a los profesores universitarios, probar diferentes campos STEM y tener una idea de cómo puede ser la universidad. Los programas después de la escuela que se enfocan en STEM también están disponibles en algunas áreas. Para los estudiantes universitarios, recomiendo buscar oportunidades de financiamiento para estudiantes universitarios a través de la Fundación Nacional de Ciencias (NSF), los Institutos Nacionales de Salud (NIH), la Agencia de Protección Ambiental (EPA) y los Centros para el Control de Enfermedades (CDC), todos ellos gubernamentales Las organizaciones tienen pasantías y becas disponibles para jóvenes investigadores, particularmente mujeres (sé que también hay otras, pero estas son las que me vienen a la mente). Hable con sus profesores sobre este tipo de oportunidades y obtenga consejos antes de aplicar. Y planea con anticipación! Se cierran muchos plazos, así que comience a buscar y reunir los materiales que necesita aplicar ”. -Dr. Sara K. Tallarovic, profesora de la Facultad de Matemáticas, Ciencias e Ingeniería de la UIW en San Antonio, TX