Asesoramiento de expertos: 6 errores que deben evitarse en su solicitud para la universidad

El torbellino de postularse a la universidad puede ser desalentador e intimidante para los estudiantes de secundaria. Cuando las tasas de aceptación son bajas y la competencia es alta, es difícil saber cómo destacar entre la multitud y asegurar un lugar en la escuela de tus sueños.

Completar solicitudes para la universidad requiere mucho trabajo, pero no tiene que estar cargado de estrés. Cuando sabe qué errores evitar, solicitar admisión a la universidad puede ser un proceso sencillo que permite a los estudiantes mostrar sus logros, personalidades y experiencias, y ganar ese codiciado puesto en la clase de primer año.

Según la Oficina de Estadísticas Laborales, más del 65% de los graduados de secundaria de la clase de 2013 fueron a la universidad ese otoño. Estos estudiantes sabían qué hacer en las solicitudes universitarias exitosas, pero quizás lo más importante, también sabían qué no que hacer.

NerdScholar solicitó previamente a los expertos una guía de búsqueda para la universidad, y ahora les preguntamos qué errores deben evitar los estudiantes al completar sus solicitudes universitarias.

1. Proporcionar únicamente información genérica sin personalidad.

Más que nada, un oficial de admisiones quiere conocer a un estudiante a través de una solicitud para la universidad. En lugar de centrarse en los logros que muchos otros solicitantes pueden compartir, como un alto GPA y una posición en el gobierno estudiantil, los estudiantes deben proporcionar información más personal. “El ensayo es la mejor manera de contar tu historia. Aquí es donde puede ser el más memorable y realmente es una oportunidad para conectar sus atributos y experiencias únicas con el ambiente de la universidad o la universidad ", dice Courtney Minden, decana de ingreso de pregrado en Babson College en Massachusetts. "La mejor manera es simplemente contar su historia de manera genuina y directa, sin el lenguaje grandioso o de auto-felicitación". Toda la solicitud debe presentar al estudiante como una persona real y mostrar sus experiencias y opiniones.

"Siempre es mejor que el estudiante sea auténtico, ese es realmente el mejor consejo para todos", dice Daniel Richer, director asociado senior de admisiones en Saint Anselm College en New Hampshire. "Cada persona es única, y la solicitud para la universidad es un lugar donde los estudiantes pueden reflexionar sobre sus logros en la escuela secundaria y luego compartir sus historias".

2. Pasar por alto las preguntas y ensayos específicos de la escuela.

Muchas universidades requieren que los estudiantes envíen los materiales de solicitud a través de una gran plataforma centralizada, como la Solicitud común. Sin embargo, la mayoría de las universidades también solicitarán ensayos complementarios que son específicos de la escuela y, a veces, los estudiantes no abordan esta área con mucha atención.

Minden dice: “A menudo, cuando un estudiante se inscribe en muchas escuelas a la vez, puede intentar reciclar algunos de sus ensayos a otras escuelas para ahorrar tiempo. El propósito del suplemento es responder preguntas específicamente sobre la escuela y lo que usted ve que agrega a la comunidad ". Los estudiantes deben evitar enviar ensayos de" talla única ", ya que las escuelas desean saber por qué usted es el candidato adecuado para ellas específicamente.. Por ejemplo, en lugar de escribir algo impreciso, como "Me gusta tu escuela porque es una comunidad unida fuera de la ciudad, pero con un campus y relaciones cercanas con los profesores", Minden recomienda mencionar distintos programas, profesores y oportunidades de investigación.

El repaso de los ensayos complementarios y las preguntas de respuesta corta es "casi lo peor que puede hacer, ya que a menudo los colegios tienen mucho peso", dice Julie Walas, gerente de programas de pregrado de la Escuela de Estudios de Información de la Universidad de Syracuse en Nueva York. “Queremos saber por qué quieres estar aquí y queremos sentir tu pasión por nuestra escuela. Ayúdenos escribiendo cómo se adapta perfectamente a nosotros con los suplementos ".

3. Aplazar el proceso de solicitud.

La mayoría de las solicitudes universitarias están disponibles en agosto antes de las fechas límite de admisión de otoño, pero los estudiantes deben comenzar a prepararse para el proceso antes de esa fecha. "Es un buen consejo al menos comenzar a pensar en los temas de ensayo y a quién pedir una recomendación desde el principio", dice Richer. "El último año está ocupado para muchos estudiantes y comenzar el proceso temprano puede ayudar a reducir la cantidad de estrés que sienten". Los estudiantes deben ser especialmente conscientes de la hora de su recomendación, teniendo en cuenta que los maestros generalmente tienen muchas otras cartas para escribir. Gerri Daniels, directora de admisiones de Northern Michigan University, dice: "Los solicitantes no deben esperar hasta el último momento para comenzar el proceso y luego esperar que cada paso adicional se convierta en la emergencia de otros".

Para acomodar a todos los involucrados en el proceso y permitir tiempo adicional en caso de cualquier error, los estudiantes deben comenzar y finalizar sus solicitudes universitarias lo antes posible. "Es realmente importante conocer la fecha límite de la escuela y que todo se envíe con al menos 10 días de anticipación", dice Walas. "De esa manera, la escuela tiene tiempo suficiente para procesar la solicitud y hacerle saber si falta algo, aún antes de las fechas límite".

4. Permitir que los padres o consejeros guíen el proceso de solicitud.

Los padres y los consejeros universitarios pueden ser un gran recurso para postularse a la universidad, pero en última instancia, es el estudiante quien decide dónde quiere pasar los próximos cuatro años. Los padres y consejeros pueden instar a los estudiantes a elegir ciertas escuelas según su recomendación, prestigio o conexión personal, pero "los estudiantes deben hacer un inventario personal de las cosas que son más importantes para ellos, ya que esto ayudará a determinar qué escuelas serán las más adecuadas". ”Dice Richer.

Una vez que el estudiante decide dónde postularse, debe ser el estudiante el que tome la iniciativa para establecer una relación con cada escuela. Minden dice que "cuando un estudiante tiene una pregunta para un oficial de admisiones, deben ser ellos quienes hacen la llamada o escriben el correo electrónico". Hay muchos casos de "padres bien intencionados que hablan por sus hijos, pero que escuchan directamente de un el estudiante recorre un largo camino con un oficial de admisiones y puede abrir la puerta a una conversación con la persona que leerá su solicitud ".

5. No utilizar todos los recursos disponibles, como profesores y entrenadores.

Si bien las fuentes externas no deben guiar el proceso de solicitud de un estudiante, aún pueden proporcionar comentarios valiosos. “Haga preguntas a todos. La mayoría de las personas están felices de dar su perspectiva ", dice Walas. “Los consejeros escolares son grandes recursos. Los profesores de inglés y de escritura son excelentes revisores de ensayos universitarios. Los entrenadores y jefes pueden ayudarlo a practicar para una entrevista en la universidad ”. Estas personas generalmente ayudarán cuando y donde puedan, siempre que los estudiantes tomen la iniciativa y pregunten. Hacer que varias personas revisen la solicitud de un estudiante ayudará a garantizar que no haya errores gramaticales y que todas las preguntas se lean correctamente y se respondan con precisión.

Para los estudiantes con orientación limitada en la escuela, Daniels recomienda "acercarse a un maestro que ellos sienten que los conoce bastante bien". Además, "las organizaciones de acceso a la universidad y las bibliotecas públicas de la comunidad pueden proporcionar servicios gratuitos relacionados con el proceso de búsqueda y solicitud de la universidad".

6. No presentar materiales recomendados.

La mayoría de las solicitudes universitarias permitirán a los estudiantes enviar materiales opcionales, como informes de investigación o cartas de recomendación de fuentes no académicas. Daniels dice que "considere los elementos opcionales como una forma de mostrar sus logros, pero en general no es una buena idea proporcionar materiales más allá de lo que describe la universidad en su lista 'opcional'." Los estudiantes deben tener cuidado de no enviar nada innecesario, o ya incluido en otra parte de la aplicación. Los oficiales de admisiones están "recibiendo muchas solicitudes y materiales complementarios, y usted no quiere destacar de manera negativa por proporcionar artículos fuera de la lista sugerida", agrega Daniels.

Una pregunta común es si los estudiantes deben incluir currículos en sus aplicaciones. A menudo, la información del currículum ya se encuentra en la sección de actividades o en la transcripción, pero de lo contrario, agregar un currículum puede mejorar la aplicación de un estudiante. "Además del currículum, he visto a los estudiantes presentar una breve introducción", dice Mary Winsett, oficial de admisiones de la Universidad Estatal de Middle Tennessee. "Por lo general, abordan algunas de sus experiencias en la escuela, sus intereses y sus metas futuras".

Enviar materiales sugeridos y completar actividades opcionales demuestra el gran interés de un estudiante en la escuela. "Cualquier extra que pueda hacer para personalizar y detallar su solicitud a la escuela son grandes éxitos en los comités de admisión", dice Walas. “Entrevista si la oportunidad está disponible. Visite y asegúrese de iniciar sesión cuando lo haga, o únase a la escuela para una sesión de información en su escuela o en su ciudad natal ".

Courtney Minden Actualmente está en su tercer año en Babson College. En julio de 2014, fue nombrada decana de admisión universitaria, antes de lo cual se desempeñó como directora de admisión por dos años. Antes de Babson, se desempeñó como directora asociada de admisiones de pregrado en la Universidad de Tufts. Ella tiene un B.A. de Connecticut College y un Ed.M. de la Harvard School of Education.

Julie walas es el gerente de programas de pregrado en iSchool en Syracuse University. Ella trabaja para reclutar talentosos y diversos cursos de pregrado en iSchool y para involucrar a los estudiantes en oportunidades que mejoren su educación cuando lleguen. Durante los últimos dos veranos, también se desempeñó como asesora universitaria para el Summer College Program de la Universidad de Syracuse. Por otro lado, su papel favorito es el de Entrenador del Programa y Equipo Mascota de la SU, Otto the Orange.

Daniel Richer es el director asociado senior de admisión en Saint Anselm College en Manchester, New Hampshire.

Mary Winsett ha trabajado en la oficina de admisiones de Middle Tennessee State University durante 23 años, donde ha disfrutado ayudando a los estudiantes con sus preguntas y escuchando sus inquietudes.

Gerri daniels ha sido profesional de admisión durante 27 años y se ha desempeñado como director de admisiones en Northern Michigan University en Marquette, Michigan, durante 17 años. Presenta con frecuencia en conferencias regionales y nacionales y ha desempeñado cargos de liderazgo a nivel estatal y nacional en varias organizaciones, incluida la Asociación Nacional para la Consejería de Admisión Universitaria. Ella ganó su B.A. en Comunicación del habla de Northern Michigan University y su maestría en comunicación de Miami University.

Imagen del estudiante a través de Shutterstock.